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為什么要學少兒編程?

  • 鍛煉邏輯思維
  • 學習編程的過程就是鍛煉邏輯思維的過程,通過梳理解決思路,終將問題解決,提高分析、解決問題能力。
  • 增強專注力
  • 編程是一項嚴謹的工作,通過學習編程可以不斷增強孩子的專注力和細心度,讓孩子在以后的學習、工作中更專注。
  • 提高創新能力
  • 編程學習讓孩子學會獨立思考,引導孩子創新創造,讓孩子在人工智能時代擁有更強競爭力。

  • 提升學習效率
  • 在編程學習過程中,孩子們在互動中增進情誼,也學到如何利用團隊力量解決問題,提升學習效率。

  • 強化綜合素養
  • 學編程不僅意味著孩子學會代碼,更重要的是培養孩子的自律性、自主學習能力等綜合素養。

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  • 完善體系化教學,從課前預習、直播授課、項目討論,到學習報告以及答疑,覆蓋完整的學習路徑,學會編程更有保障。
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  • 即時反饋學習過程
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孩子學編程 您也許還關心以下問題

  選擇排序,顧名思義就是取級數中小的一個放到左邊。這是自然思維的結果,是孩子們立即想到的方法。今天給大家講講scratch編程算法,供大家參考和閱讀。

   
  算法是什么?這個詞似乎很高大上,解釋起來就是解決問題的思路和方法。這包括定義目標,提出問題,按順序找到問題的解決方案,以及終的驗證過程。
  兒童編程的目的不是編寫大型的程序,而是培養良好的思維習慣,為學習其他學科打下基礎。
  讓我們以排序算法為例來說明這個思考過程。
  排序算法是每個程序員都要學習的基礎,也是邏輯思維的基礎。排序算法有很多:
  一個數列1-10,隨機排列5 3 1 2 6 8 9 7 10 4,提出問題:如何讓它們按順序排列?
  1. 冒泡排序。首先我們想象有一個秤,把秤放在數列的右邊,然后比較秤上左右數字的“權重”(大小)。如果右邊的數比左邊的數小,就把它移到大數的左邊。
  比較之后,逐一向左移動移動秤,重復比較步驟。這樣就把1移到左邊。此時,需要再次將秤向右移動,并重復上述步驟。這就完成了從小到大的順序。就像冒泡一樣,所以它被稱為冒泡排序。
  這個程序結束了嗎?別忘了驗證!就是讓秤從左到右顛倒順序來比較兩端的數字,如果左邊比較大,則返回錯誤代碼,供程序員檢查。
  2.排序。排序是冒泡排序的優化版本——看,算法就是思考的方式,不同的思考方式產生不同的解題方法。
  思路:(1)把任何要排序的元素作為基準,稱為基準元素;(2)將待排序的元素進行分區,將大于基準元素的元素放在右邊,小于基準元素的元素放在左邊;(3)對左右兩個分區重復以上步驟,直到所有元素都排好序。
  所以我認為排序是一種東拆西補的排序,直到一切都是有序的狀態為止。
  3.選擇排序。顧名思義,取級數中小的一個放到左邊。這是自然思維的結果,是孩子們立即想到的方法。然而,缺點是顯而易見的:如果序列中有太多的數字,程序將重復執行掃描(交換),并且是按順序執行的,因此程序將非常低效。
  看一下程序實現:
  步是選擇序列中小數字的索引。
  第二步中,將小的數與個位置的數進行交換,然后在剩余的數組中找到小的數,然后與第二個位置的數進行交換,以此類推,后對所有的數進行排序。
  以上簡單介紹了幾種排序算法,各有利弊,需要自己總結和改進。
  想象力是應用知識的基礎。方法經過21天的訓練都可以熟練掌握,但想象力是無法訓練的。學習技能不應該扼殺孩子的想象力,尤其是在編程方面。沒有想象力,即使倒背如流,也無法寫出高效的程序或解決問題。

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